PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE MELALUI KEMAMPUAN KOGNITIF SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V DI SD 5 BAE KUDUS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble serta seberapa besar kemampuan kognitif sosial siswa pada IPS. Untuk meningkatkan hasil belajar perlu dilakukan proses yang inovasi, kreatif dan menyenangkan agar dapat mempengaruhi dengan metode tepat yaitu scramble. Kooperatif merupakan mengajak bekerja sama dalam kelompok permainan kata. Penggunaan membantu interaksi antar ataupun guru berhubungan siswa. Kongnitif teori Vygotsky suatu sehingga sangat sesuai karena terjadi interaktif antara guru. Teori mengakomodasi sosiokultural, ZPD, scaffolding, bahasa pikiran memberi jembatan kepada memecahkan masalah terutama akan dilaksanakan di kelas V SD 5 Bae menggunakan penelitian kuantitatif pra-eksperimental one-group pretest-postets. Sampel digunakan sampel jenuh seluruh jumlah V. Hasil dari menunjukan pemberian soal tes pertama nilai rata-rata Pretest 58,5%, kemudian berikan perlakuan mengunakan posttest 86,3% data mengalami peningkatan n-gain 0,67 atau 67% peserta didik 13 orang kategorikan sebagai kategori sedang.